Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Seitz, Daniel; Kerber, Ulf; Bernsen, Daniel |
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Titel | Augmented Historical Reality - historisches Lernen wird "lebendig"? |
Quelle | Aus: Bernsen, Daniel (Hrsg.); Kerber, Ulf (Hrsg.): Praxishandbuch historisches Lernen und Medienbildung im digitalen Zeitalter. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2017) S. 127-138 |
Beigaben | Diagramme; Illustrationen; Literaturangaben S. 137-138 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-8474-2033-X; 978-3-8474-2033-0 |
Schlagwörter | Digitale Medien; Medieneinsatz; Neue Technologien; Schule; Geschichtsunterricht; Virtuelle Realität; Smartphone; Tablet PC; Internet; Tool |
Abstract | Der Beitrag befasst sich mit dem Potential von Augmented Reality für historisches Lernen. Neben außerschulischen Bildungsangeboten, die diese Technologie nutzen, wird auch der Einsatz in der Schule vorgestellt. (DIPF/wk). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2023/1 |