"Neue Autorität" in der Schule. Präsenz und Beziehung im Schulalltag. Sechste Auflage.

Autor/inn/en	Lemme, Martin; Körner, Bruno
Titel	"Neue Autorität" in der Schule. Präsenz und Beziehung im Schulalltag. Sechste Auflage.
Quelle	Heidelberg: Carl-Auer Verlag GmbH (2022), 123 S.Verfügbarkeit
Reihe	Spickzettel für Lehrer. 16
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8497-0429-2
Schlagwörter	Autorität; Handlung; Selbstwirksamkeit; Verhalten; Wahrnehmung; Autorität; Handlung; Kooperation; Lehrer; Verhalten; Wahrnehmung; Lehrerkollegium; Anerkennung; Netzwerk; Unterstützung; Selbstwirksamkeit; Schulalltag; Lehrer; Lehrerkollegium; Schüler-Lehrer-Beziehung; Wertvorstellung; Anerkennung; Kooperation; Netzwerk; Unterstützung
Abstract	Was tun, wenn Schüler den Unterricht stören, streiten, provozieren, die Mitarbeit verweigern oder dem Unterricht fernbleiben - drohen und bestrafen? Es gibt auch einen Weg des gewaltfreien Widerstands, den Lehrer, Schulen und Eltern gehen können. Die Autoren wenden dafür das Konzept der "Neuen Autorität", das ursprünglich von Haim Omer erdacht wurde, auf die Schule an. Autorität wird hier nicht als Eigenschaft zum Zwecke der Machtdemonstration verstanden, sondern als Haltung: Durch Beziehungsgestaltung, Transparenz und die Bereitschaft, sich intensiv und demonstrativ auseinanderzusetzen, entsteht zwischen Lehrer und Schüler eine tragfähige Beziehung. Diese Präsenz stärkt die Autorität des Lehrers, des Kollegiums, der Schule und auch die der Eltern. Die Autoren erläutern das Konzept verständlich, praxisnah und anhand vieler eigener Erfahrungen. Ein Leitfaden rundet den Spickzettel ab, sodass im Schulalltag Hilfe schnell griffbereit ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1