Störungsfreier Unterricht trotz ADHS. Mit Kindern und Jugendlichen Selbstregulation trainieren - ein Manual für Lehrkräfte. 3., aktualisierte Auflage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gawrilow, Caterina; Guderjahn, Lena; Gold, Andreas
Sonst. Personen	Dahm, Thomas (Mitarb.)
Titel	Störungsfreier Unterricht trotz ADHS. Mit Kindern und Jugendlichen Selbstregulation trainieren - ein Manual für Lehrkräfte. 3., aktualisierte Auflage.
Quelle	München: Ernst Reinhardt Verlag (2022), 106 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 87-90
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-497-03150-X; 978-3-497-03150-4
Schlagwörter	Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Verhaltenstraining; Diagnostik; Eltern; Kooperation; Lehrer; Programm; Schüler; Schule; Therapie; Diagnostik; Verhaltenstraining; Unterrichtsstörung; Rahmenrichtlinie; Eltern; Schule; Lehrer; Schüler; Unterrichtsstörung; Rahmenrichtlinie; Unterrichtsgestaltung; Programm; Therapie; Kooperation
Abstract	Das wissenschaftlich fundierte und evaluierte Trainingsprogramm setzt [...] dort an, wo SchülerInnen mit der Diagnose ADHS Unterstützung brauchen, bei der Selbstregulation. Mit einfachen Wenn-Dann-Plänen lernen SchülerInnen, ihre Handlungsimpulse im Unterricht besser zu steuern. Lehrkräfte erhalten konkrete Anleitungen, wie sie solche Pläne gerade mit den SchülerInnen mit ADHS erarbeiten können. Zusätzlich informiert das kompakte Manual zu Entstehung, Diagnostik und Behandlung der ADHS sowie zum Umgang mit daraus folgenden Problemen in der Schule. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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