Integrative Bildungsforschung. Ein interdisziplinärer Ansatz.

Autor/in	Kergel, David
Titel	Integrative Bildungsforschung. Ein interdisziplinärer Ansatz.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz-Juventa (2022), 13 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Interdisziplinäre Bildungsforschung
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
DOI	10.3262/EEO24220456
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsprozess; Bildungsforschung; Empirische Sozialforschung; Begriff; Erwartung; Neugier; Selbstwirksamkeit; Medienpädagogik; Begriff; Bildung; Empirische Sozialforschung; Erwartung; Ethik; Freiheit; Strategie; Bildungstheorie; Medienpädagogik; Bildungsforschung; Bildungsprozess; Neugier; Konzeption; Selbstwirksamkeit; Freiheit; Ethik; Konzeption; Strategie
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick über die integrative Bildungsforschung. Im Feld der Bildungsforschung zeichnet sich die integrative Bildungsforschung durch ein transdisziplinäres Zusammenführen bildungstheoretischer Überlegungen mit Strategien empirischer Sozialforschung aus. Dieses Zusammenführen ermöglicht eine empirisch fundierte Weiterentwicklung bildungstheoretischer Begriffe sowie eine bildungstheoretische und normative Unterfütterung empirischer Bildungsforschung. Im Rahmen des vorliegenden Beitrags werden zentrale methodologische Überlegungen sowie forschungspraktische Konsequenzen und Forschungsergebnisse der integrativen Bildungsforschung dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1