Zielgleicher und zieldifferenter inklusiver Unterricht. Umgang mit Nachteilsausgleich. 1. Auflage.

Autor/inn/en	Grotjohann, Cathrin; Haugwitz, Solveig
Titel	Zielgleicher und zieldifferenter inklusiver Unterricht. Umgang mit Nachteilsausgleich. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2023), 235 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 227-235
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-040760-0; 978-3-17-040760-2
Schlagwörter	Chancengleichheit; Soziale Entwicklung; Chancengleichheit; Deutschland; Grundschule; Lehrplan; Bildungssystem; Schüler; Schule; Unterricht; Bildungssystem; Didaktik; Unterrichtsmethode; Differenzierung; Schulentwicklung; Individualisierung; Rahmenrichtlinie; Heterogenität; Benachteiligtenförderung; Förderungsmaßnahme; Schule; Schulentwicklung; Grundschule; Sekundarbereich; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Lernschwierigkeit; Didaktik; Individualisierung; Lehrplan; Rahmenrichtlinie; Differenzierung; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Inklusion; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Heterogenität; Deutschland
Abstract	Lehrkräfte werden in der schulischen Inklusion ad hoc mit den Herausforderungen des zielgleichen und zieldifferenten Unterrichtens konfrontiert. Sie stehen vor der komplexen Aufgabe, einerseits Bildungsstandards des Regelsystems zu fordern und andererseits die individuelle Perspektive auf alle Lernenden zu wahren. Und dann ist da noch die Sache mit dem Nachteilsausgleich! Dieses Praxisbuch soll Lehrkräften Sicherheit im täglichen Umgang mit Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten im Lernen und emotional-sozialen Verhalten vermitteln. Es geht darum, Nachteile dieser Lernenden zu erklären, passgenaue Maßnahmen auszuloten und Handlungsmöglichkeiten für die Umsetzung im Unterricht vorzustellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1