Adaptive digitale Lernumgebungen.

Autor/in	Schrader, Claudia
Titel	Adaptive digitale Lernumgebungen.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz-Juventa (2021), 13 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Pädagogische Psychologie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
DOI	10.3262/EEO21210450
Schlagwörter	Individualität; Lernen; Modell; Digitalisierung; Individualität; Instruktion; Lernstil; Lernforschung; Adaptives System; Lernen; Lernforschung; Lernstil; Lernumgebung; Lernvoraussetzungen; Adaptiver Unterricht; Adaptives System; Digitalisierung; Instruktion; Modell; Umsetzung
Abstract	In vielen Bildungseinrichtungen und in der Fort- und Weiterbildung gewinnen digitale Lernumgebungen an Relevanz. Eine Stärke digitaler Lernumgebungen kann sein, dass diese verstärkt Lernvoraussetzungen und aktuelle Bedürfnisse Lernender berücksichtigen und so adaptiv auf individuelle Lernende zugeschnitten sein können. In diesem Beitrag wird ein Überblick über die Adaptivität in digitalen Lernumgebungen gegeben. Der Begriff der Adaptivität wird definiert und aktuelle Modellansätze, die sich mit Komponenten und dem Prozess von Adaptivität in digitalen Lernumgebungen befassen, vorgestellt. Ferner wird auf die Fragen eingegangen, auf welche Lerner-Merkmale es zu adaptieren gilt und welche Möglichkeiten der Adaptivität in digitalen Lernumgebungen bestehen. Diese Fragen werden anhand von Beispielen illustriert und auf der Grundlage empirischer Befunde diskutiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1