Bilingual education in primary school. Aspects of immersion, CLIL, and bilingual modules.

Sonst. Personen	Elsner, Daniela (Hrsg.); Keßler, Jörg-U. (Hrsg.)
Titel	Bilingual education in primary school. Aspects of immersion, CLIL, and bilingual modules.
Quelle	Tübingen: Narr Verlag (2013), VII, 167 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Narr-Studienbücher
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben S. 147-162
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Klappentext (1) Klappentext (2)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8233-6782-6
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kognitive Entwicklung; Grundschule; Schüler; Curriculum; Unterrichtsforschung; Unterrichtsgestaltung; Literaturunterricht; Sprachentwicklung; Sprachkompetenz; Bilingualer Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus; Mathematikunterricht; Musikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sportunterricht; Evidenz; Konzeption; Deutschland
Abstract	Bilinguale Unterrichtsformen sind in einem mehrsprachigen Europa derzeit stark angesagt, sowohl in der Grund- als auch der Sekundarschule. Diese Einführung gibt einen guten Überblick über aktuelle Forschungsergebnisse, Konzepte, Fragen und Praktiken des bilingualen Unterrichts in der Primarstufe. Das Buch wendet sich gleichermaßen an Lehrkräfte, Referendare und Studierende und informiert über Chancen und Grenzen, die bei der Einführung bilingualer Unterrichtsprogramme wie CLIL, Immersion oder bilinguale Module berücksichtigt werden müssen. Jedes Kapitel enthält eine Kurzzusammenfassung, vor- und nachbereitende Fragen zum Text sowie Literaturempfehlungen zu den einzelnen Bereichen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1