Die Kunst der Begeisterung. Anthropologische Erkenntnisse und pädagogische Praktiken. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Peskoller, Helga (Hrsg.); Zirfas, Jörg (Hrsg.)
Titel	Die Kunst der Begeisterung. Anthropologische Erkenntnisse und pädagogische Praktiken. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2023), 254 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7799-7467-3; 978-3-7799-7468-0
Schlagwörter	Bildungstheorie; Pädagogik; Kultur; Bildungsprozess; Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Erfahrung; Affekt; Autonomie; Begriffsbildung; Emotion; Fantasie; Handlung; Selbstbestimmung; Verhalten; Anthropologie; Anthropologie; Autonomie; Begriffsbildung; Erfahrung; Handlung; Innovation; Kind; Kindertagesstätte; Lehrer; Leistungssport; Modell; Motivation; Pädagogik; Fantasie; Philosophie; Ritual; Tanz; Theorie; Verhalten; Bildungstheorie; Kritische Theorie; Lernmotivation; Kunst; Kultur; Affekt; Selbstbestimmung; Bildungsprozess; Praxeologie; Naturerlebnis; Kind; Kindertagesstätte; Lehrer; Lehrerrolle; Lehr-Lern-Prozess; Lernmotivation; Motivation; Naturerlebnis; Kunst; Kritische Theorie; Praxeologie; Ritual; Leistungssport; Tanz; Philosophie; Innovation; Modell; Theorie
Abstract	Mit "Begeisterung" ist die motivationale Grundlage menschlichen Handelns angesprochen: Warum tun Menschen, was sie tun? In Theorie und Geschichte wird auf das Einwirken äußerer, nicht allein rational agierender Kräfte, etwa eines Geistes, eines Gottes oder eines Volkes hingewiesen. Doch ist die Begeisterung als Hochstimmung auch ein Medium und Ziel der Pädagogik und nicht zuletzt ein Risiko- und Bildungsszenarium. Denn in ihr gehen Menschen bewusst über die gewohnten Grenzen ihres Daseins hinaus. Pädagogisch geht es um eine Begeisterung, die Lust auf Bildung macht, und um eine Bildung, die begeistert - gerade, weil sie den Rahmen des Gewohnten verlässt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1