Längsschnitt in der Schulforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Becker, Michael; Schmiedek, Florian
Titel	Längsschnitt in der Schulforschung.
Quelle	Aus: Hascher, Tina (Hrsg.); Idel, Till-Sebastian (Hrsg.); Helsper, Werner (Hrsg.): Handbuch Schulforschung. Band 1. Wiesbaden: Springer VS (2022) S. 195-218Verfügbarkeit
Reihe	Springer Reference
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-24728-2; 978-3-658-24728-7
Schlagwörter	Forschungsdesign; Längsschnittuntersuchung; Methode; Vergleich; Stichprobe; Datenerfassung; Längsschnittuntersuchung; Methode; Modell; Stichprobe; Theorie; Zeit; Datenanalyse; Variable; Vergleich; Schulforschung; Schulforschung; Datenanalyse; Datenerfassung; Variable; Messverfahren; Zeit; Modell; Theorie
Abstract	Der Beitrag gibt einen konzeptuellen Überblick über längsschnittliche Studiendesigns in der Schulforschung. Es wird skizziert, welche unterschiedlichen Designs sich grundsätzlich unterscheiden lassen, welche Untersuchungsperspektiven und statistischen Ansätze zur Verfügung stehen sowie welche Probleme bei längsschnittlichen 'Designs grundlegend und spezifisch in der Schulforschung auftreten. Es wird ein Ausblick auf die Bedeutung längsschnittlicher Studien für Beschreiben und Erklären in der Schulforschung gegeben. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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