Bildung und Transformation. Zur Diskussion eines erziehungswissenschaftlichen Leitbegriffs.

Sonst. Personen	Yacek, Douglas W. (Hrsg.)
Titel	Bildung und Transformation. Zur Diskussion eines erziehungswissenschaftlichen Leitbegriffs.
Quelle	Berlin; [Heidelberg]: J.B. Metzler (2022), VIII, 195 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kindheit - Bildung - Erziehung. Philosophische Perspektiven
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-662-64828-8; 978-3-662-64828-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Normative Pädagogik; Bildungsprozess; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Begriff; Leitbild; Begriff; Bildung; Bildungspolitik; Diskurs; Leitbild; Bildungstheorie; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Normative Pädagogik; Bildungsprozess; Theoriebildung; Transformation; Transformation; Diskurs; Theoriebildung
Abstract	Die Idee der Transformation ist in der internationalen Erziehungswissenschaft geradezu allgegenwärtig geworden. Bildung wird in diesem Rahmen nicht mehr allein als Aneignung von Lehrinhalten, Kompetenzen oder kanonisierten Bildungsgütern verstanden, sondern vornehmlich als Prozess charakterisiert, in dem sich unsere Beziehung zu uns Selbst, zu Anderen und zur Welt grundlegend verändert. Doch was heißt es, eine Transformation zu erleben? Welche Transformationstheorien und -ansätze gibt es in der Erziehungswissenschaft? Wozu sind sie nützlich und wo haben sie Schwachstellen? Dieser Band befasst sich mit diesen und anderen zentralen Fragen der zeitgenössischen Diskussion zu Bildung und Transformation, um einen systematischen Überblick über dieses wichtige Forschungsfeld darzubieten. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1