Lernen in der Schule. Studienbuch Lernpsychologie. 3., überarbeitete und erweiterte Auflage.

Autor/inn/en	Escher, Daniel; Messner, Helmut
Titel	Lernen in der Schule. Studienbuch Lernpsychologie. 3., überarbeitete und erweiterte Auflage.
Quelle	Bern: hep (2022), 372 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-0355-2174-3; 978-3-0355-2174-0
Schlagwörter	Begriff; Begriffsbildung; Erinnerung; Fertigkeit; Gedächtnis; Handlungskompetenz; Konditionierung; Lernpsychologie; Metakognition; Problemlösen; Verhaltensänderung; Begriff; Begriffsbildung; Erinnerung; Fertigkeit; Gedächtnis; Konditionierung; Lernen; Modell; Schule; Soziales Lernen; Lernmotivation; Lernpsychologie; Problemlösen; Lerntheorie; Lehrbuch; Handlungskompetenz; Einführung; Kognitives Lernen; Metakognition; Wissenserwerb; Schule; Schulalltag; Kognitives Lernen; Lernen; Lernmotivation; Lernprozess; Lerntheorie; Wissenserwerb; Wissenstransfer; Soziales Lernen; Lernmethode; Lehrbuch; Soziokulturelle Bedingung; Einführung; Modell
Abstract	Um bei Schüler*innen Lernprozesse anzuregen, zu begleiten, zu unterstützen und zu bewerten, benötigen Lehrpersonen ein solides Grundlagenwissen über die verschiedenen Arten, Prozesse und Bedingungen des Lernens. Das Studienbuch vermittelt in leicht verständlicher Weise lernpsychologische Grundlagen und verortet sie im schulischen Alltagsgeschehen. Der Band richtet sich an alle Stufen. Für die 3. Auflage wurden mehrere Kapitel von Grund auf überarbeitet und inhaltlich erweitert. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1