Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Strecker, Kerstin |
|---|---|
| Titel | Robby lernt - aber nicht alles! Eine Einführung in die Funktionsweise von Perzeptren. |
| Quelle | In: Log in : informatische Bildung und Computer in der Schule, 38 (2020) 193/194, S. 99-104 |
| Beigaben | Illustrationen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0720-8642 |
| Schlagwörter | Lernfähigkeit; Problemlösen; Künstliche Intelligenz; Lernziel; Unterrichtseinheit; Algorithmus; Informatikunterricht; Roboter; Robotik; Datenverarbeitung |
| Abstract | In diesem Artikel wird ein Beispiel beschrieben, in dessen Zusammenhang die Funktionsweise eines Perzeptrons erläutert, manuell nachvollzogen und praktisch umgesetzt werden kann. Wir sehen dies als ersten Schritt in die Einführung von neuronalen Netzen. Am Ende der Einheit sollen die Schülerinnen und Schüler die Funktionsweise und die Grenzen eines Perzeptrons beschreiben können. Außerdem sollen sie mit der zunächst nicht vertrauten Problemlösungsstrategie konfrontiert werden, dass ein und derselbe Algorithmus für verschiedene Anwendungen genutzt wird, in dem er durch die Anpassung von Parametern trainiert und dadurch konfiguriert wird. Der Fokus verschiebt sich bei dieser Art Problemlösung also im gewissen Rahmen von dem Finden eines Algorithmus hin zu dem Finden geeigneter Trainingsdaten. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2023/1 |
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