Digital lesen. Wandel und Kontinuität einer literarischen Praktik.

Autor/in	Wilke, Franziska
Titel	Digital lesen. Wandel und Kontinuität einer literarischen Praktik.
Quelle	Bielefeld: transcript (2022), 331 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4); PDF als Volltext (5) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder), 2020.
Reihe	Literatur in der digitalen Gesellschaft. 2
Beigaben	Abbildungen 53; Illustrationen; Literaturangaben S. [301]-331
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8376-6324-2; 978-3-8394-6324-6
DOI	10.1515/9783839463246?locatt=mode:legacy 10.1515/9783839463246
Schlagwörter	Kulturtechnik; Digitale Medien; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medientheorie; Multimedia; Spiel; Literaturwissenschaft; Virtuelle Realität; Lesekompetenz; Lesen; Praxeologie; Dissertation; Typologie
Abstract	Was ist digitales Lesen? Wie gehen Lesende mit der digitalen Angebotsfülle um? Individuelle Bewältigungsmechanismen reichen oft nicht mehr aus, um diese Herausforderung zu meistern, und der Hype um digitale Medien verstellt den Blick auf ihre Tradition. Die Entwicklung stabiler Lesestrategien und Medienkompetenz erfordert daher eine systematische historische und wissenschaftliche Beschreibung des Phänomens. Aus der Synthese von Leseakttheorie, Materialitäts- und Medienforschung sowie Praxistheorie entwickelt die Autorin eine Lesetypologie, die das Lesen digitaler Literatur veranschaulicht. Ihre gewonnenen Erkenntnisse nützen nicht nur Lesenden, sondern auch jenen, die es werden möchten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1