Handbook of game-based learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Plass, Jan L. (Hrsg.); Mayer, Richard E. (Hrsg.); Homer, Bruce D. (Hrsg.)
Titel	Handbook of game-based learning.
Quelle	Cambridge, Massachusetts; London, England: The MIT Press (2019), xi, 586 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-0-262-04338-0
Schlagwörter	Spielerisches Lernen; Medieneinsatz; Mediennutzung; Lernforschung; Lernprozess; Lerntheorie; Lerninhalt; Computerspiel; Lernspiel; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technikunterricht; Handbuch
Abstract	This book offers a comprehensive introduction to the latest research on learning and instruction with computer games. Unlike other books on the topic, which emphasize game development or best practices, Handbook of Game-Based Learning is based on empirical findings and grounded in psychological and learning sciences theory. The contributors, all leading researchers in the field, offer a range of perspectives, including cognitive, motivational, affective, and sociocultural. They explore research on whether (and how) computer games can help students learn educational content and academic skills; which game features (including feedback, incentives, adaptivity, narrative theme, and game mechanics) can improve the instructional effectiveness of these games; and applications, including games for learning in STEM disciplines, for training cognitive skills, for workforce learning, and for assessment. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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