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Autor/inn/enFrank, Anja; Scholz, Anna Felicitas
TitelIslamismus in der Jugendphase.
Eine rekonstruktive Studie zu Radikalisierungsprozessen.
QuelleOpladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2023), 206 S.
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ReiheRekonstruktive Forschung in der Sozialen Arbeit. 22
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN978-3-8474-1657-9
DOI10.3224/84742510
URNurn:nbn:de:101:1-2022122208223618857906
SchlagwörterBiografieforschung; Erfahrung; Interview; Gesellschaft; Verhalten; Lebensbewältigung; Soziale Beziehung; Autobiografie; Deutschland; Erfahrung; Gesellschaft; Interview; Islam; Krise; Lebenswelt; Muslim; Ordnung; Orientierung; Verhalten; Biografieforschung; Fundamentalismus; Lebensbewältigung; Disziplin (Ordnung); Autobiografie; Orientierung; Fundamentalismus; Islam; Forschungsstand; Krise; Lebenswelt; Ordnung; Gruppe (Soz); Jugendlicher; Muslim; Deutschland
AbstractObwohl es mittlerweile eine Vielzahl an Forschung zum Phänomen Islamismus gibt, wurden in nur wenigen Studien Interviews mit jungen Menschen mit islamistischen Orientierungen geführt und systematisch ausgewertet. In diesem Buch gehen die Autorinnen anhand autobiografischer Erzählungen den folgenden Fragen nach: Wie eignen sich junge Menschen islamistische Orientierungen an, wie hängen sie mit biografischen Erfahrungen zusammen und welche Funktion erfüllen sie in den Biografien? Die Autorinnen zeigen, dass die Orientierungen in jugendphasenspezifische Probleme von Grenzziehung, Handlungskontrolle, sozialer Positionierung und Vergemeinschaftung eingebunden sind und diese Probleme auf verschiedene Weise gelöst werden: Islamismus übernimmt dabei die Funktion er starken Grenze, die Funktion der starken Ordnung oder die Funktion der starken Gemeinschaft. (DIPF/Orig.).

How do young people find their way into Islamist contexts and towards Islamist positions? The authors conducted biographical-narrative interviews with young people, who held different positions in this field of ideological positions. They look at the actual forms and features of the particular worldviews and processes of (de-)radicalisation and show how individual notions of the self and the world are intertwined with social interaction within families, peergroups, radical groups, or official institutions. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2023/1
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