Ein reflexiver Habitus als Fluchtpunkt der universitären Lehrerbildung? Transformationspotenziale im Dienst pädagogischer Professionalisierungsprozesse.

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Autor/inn/en	Dlugosch, Andrea; Kratz, Marian
Titel	Ein reflexiver Habitus als Fluchtpunkt der universitären Lehrerbildung? Transformationspotenziale im Dienst pädagogischer Professionalisierungsprozesse.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 76 (2022) 5, S. 501-513Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Erinnerung; Selbstreflexion; Biografie; Erinnerung; Habitus; Hochschuldidaktik; Professionalisierung; Universität; Lehramtsstudent; Erzählen; Selbstreflexion; Kasuistik; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Erzählen; Kasuistik; Reflexion (Phil); Professionalisierung; Universität; Hochschuldidaktik; Biografie; Habitus
Abstract	Im vorliegenden Beitrag widmen [die Autor*innen sich] zwei grundlegenden Bezugskategorien, die in lehramtsbezogenen Professionalisierungsdiskursen Geltung beanspruchen: Habitus und Reflexivität. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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