Feld Schlagwörter - Suchen Sie Ihr Suchwort? (fallweise eingeblendet)
Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Halbierte Kollegialität und aushandlungsbedürftige Kooperation - Implikationen der organisationalen Ausformung von Schule für die Handlungskoordination pädagogischer Akteur*innen.
Quelle
Aus: Kunze, Katharina (Hrsg.); Petersen, Dorthe (Hrsg.); Bellenberg, Gabriele (Hrsg.); Fabel-Lamla, Melanie (Hrsg.); Hinzke, Jan-Hendrik (Hrsg.); Moldenhauer, Anna (Hrsg.); Peukert, Lena (Hrsg.); Reintjes, Christian (Hrsg.); Te Poel, Kathrin (Hrsg.): Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n).Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2021) S. 19-36Verfügbarkeit
Reihe
Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
In der erziehungswissenschaftlichen Auseinandersetzung mit innerschulischer "Kooperation" von Lehrkräften untereinander und mit weiteren in der Schule tätigen Berufsgruppen wird diese regelmäßig in den Kontext organisations- und professionalisierungstheoretischer Fragestellungen gestellt. Direkt oder indirekt wird darüber das Verhältnis von Organisation und Professionalität thematisch. Ausgehend von einem kursorischen Streiflicht auf diese Thematisierungsweisen (1) wird im Folgenden eine idealtypische Relationierung von Professionalität und Organisation als Institutionalisierungsformen beruflichen Handelns vorgenommen. In den Mittelpunkt wird dabei die Frage nach den institutionellen Formen der Handlungskoordination gestellt (2). Die darüber gewonnene theoretische Figur, mit der eine Neuakzentuierung der Thematisierung des Verhältnisses von Organisation und Professionalität vorgeschlagen wird, bildet die Hintergrundfolie für eine Betrachtung schulischer Ausformungen von Kollegialität (3). Nachdem am Beispiel unterschiedlicher schulischer Settings, in denen berufsgruppenübergreifend zusammengearbeitet wird, beispielhaft gezeigt wurde, wie sich diese Ausformungen von Kollegialität empirisch gestalten (4), wird der Bogen zurück zur Kooperationsforderung geschlagen und gefragt, inwieweit und wie sich entsprechende Schulentwicklungsprogrammatiken auf eine Transformation der als "halbierte Kollegialität" bezeichneten Spezifik innerschulischer Relationierung von professionellen beziehen (5). (DIPF/Orig.).
Falls Ihr Rechner sich im Netzwerk einer bei uns registrierten Einrichtung befindet, wird Ihnen automatisch ein
Link angeboten, über den Sie die Literatur in den Beständen Ihrer Einrichtung suchen bzw. finden können.
Dazu vergleichen wir die IP-Adresse Ihres Rechners mit den Einträgen unserer Registrierung. Eine Speicherung
Ihrer IP-Adresse findet nicht statt. Von außerhalb der registrierten Institutionennetzwerke können Sie sich mit
Hilfe der Liste "Institution wählen" manuell zuordnen um o.g. Link zu erzeugen.
Falls Ihr Rechner sich im Netzwerk einer bei uns registrierten Einrichtung befindet und der Zeitschriftentitel des
gewählten Artikel-Nachweises durch die EZB erfasst ist, bekommen Sie einen Link angeboten, der Sie zum
entsprechenden Eintrag leitet. Dort bekommen Sie weitere Hinweise zur Verfügbarkeit.
Standortunabhängige Dienste
Die Anzeige der Links ist abhängig vom Dokumenttyp: Zeitschriftenartikel sind, sofern verfügbar, mit einem Link auf den passenden Eintrag des Zeitschriftentitels in
der Zeitschriftendatenbank (ZDB) der Staatsbibliothek Berlin versehen. Dort kann man sich über die
Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
Subito überträgt die Daten direkt in das Bestellformular. Die Bestellung einer Artikelkopie setzt ein Konto dort
voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
3-7815-2482-5; 978-3-7815-2482-8
Dietrich, Fabian; Kunze, Katharina; Peukert, Lena: Halbierte Kollegialität und aushandlungsbedürftige Kooperation - Implikationen der organisationalen Ausformung von Schule für die Handlungskoordination pädagogischer Akteur*innen. .
3399384
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)