GeoGebra Bücher. Eine Chance für eigenverantwortliches Lernen.

Autor/inn/en	Pöchtrager, Hubert; Hohenwarter, Markus
Titel	GeoGebra Bücher. Eine Chance für eigenverantwortliches Lernen.
Quelle	Aus: Schuhen, Michael (Hrsg.); Froitzheim, Manuel (Hrsg.); Schuhen, Katrin (Hrsg.): Das elektronische Schulbuch 2016. Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik. Berlin: LIT (2017) S. 113-123Verfügbarkeit
Reihe	Didaktik. 17
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 122-123
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-13475-2
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Lernen; Selbstständiges Lernen; Forschendes Lernen; Arbeitsbuch; Computerunterstützter Unterricht; Elektronisches Buch; Interaktive Medien; Schulbuch; Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	Wie können digitale Schulbücher eigenverantwortliches, forschendes Lernen im Mathematikunterricht unterstützen? Die Herausforderungen im Hinblick auf Heterogenität fordern zur Neugestaltung von Lernprozessen und damit auch zur Veränderung von Lernumgebungen heraus. GeoGebra-Books ermöglichen die Erstellung entsprechender digitaler interaktiver Materialsammlungen unter Einbindung von dynamischen Arbeitsblättern, Bildern, Texten, Online-Materialien auf Webseiten und Videos (z.B. als Anleitungen zu enaktivem Arbeiten). An einem exemplarischen Beispiel aus der Unterrichtspraxis zum Thema "Die Welt der Drei-und Vierecke" werden einige didaktische Einsatzmöglichkeiten aufgezeigt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1