Die Kultur der Digitalität als Ausgangspunkt kokreativer Lehr- und Lernprozesse in der Grundschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hauck-Thum, Uta; Heinz, Jana
Titel	Die Kultur der Digitalität als Ausgangspunkt kokreativer Lehr- und Lernprozesse in der Grundschule.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 65 (2021) 5, S. 74-86Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
Schlagwörter	Qualitative Forschung; Vergleichsuntersuchung; Kreativität; Digitale Medien; Medieneinsatz; Buch; Grundschule; Kreativität; Leseunterricht; Literaturunterricht; Schüler; Forschungsprojekt; Grundschule; Schüler; Lehr-Lern-Prozess; Literaturunterricht; Leseunterricht; Tablet PC; Buch; Tablet PC; Forschungsprojekt
Abstract	Welche Merkmale kokreativer Auseinandersetzung von Lernenden mit Büchern und multimodalen Texten am Tablet lassen sich im Lese- und Literaturunterricht der Grundschule erkennen? Welche spezifische Bedeutung kommt dabei digitalen Medien zu? Für die Beantwortung dieser Forschungsfragen wurden Interaktionen von Grundschüler*innen aus analogen und digitalen Gruppen videografiert und auf der Basis einer qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen deutliche Unterschiede in Abhängigkeit vom verwendeten Medium. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1

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