Paradoxien entfalten und bearbeiten. Beobachtungen zu Differenzierungspraktiken in der Religionspädagogik. 1. Auflage.

Autor/in	Brieden, Norbert
Titel	Paradoxien entfalten und bearbeiten. Beobachtungen zu Differenzierungspraktiken in der Religionspädagogik. 1. Auflage.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2022), 482 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität Paderborn, 2021.
Reihe	Religionspädagogik innovativ. 46
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-17-042478-5; 978-3-17-042478-4; 978-3-17-042479-1
Schlagwörter	Pädagogik; Beobachtung; Rezeption; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Differenzierung; Fachdidaktik; Freiheit; Konstruktivismus; Reflexion (Phil); Systemtheorie; Verantwortung; Interreligiöses Lernen; Kirchengeschichte; Religionspädagogik; Wissenschaftstheorie; Theologie; Diskurs; Gegensatz; Luhmann, Niklas
Abstract	Welche Aussagen konstruktivistischer Theorieangebote eignen sich eigentlich dafür, Lehren und Lernen in Bezug auf das weite Feld der Religion zu beschreiben? Und weiter: Welche religionsdidaktischen Ansätze ließen sich durch konstruktivistische Theoriebausteine besser begründen, tiefer verstehen, präziser fundieren? Im Rückgriff auf Theorieelemente verschiedener konstruktivistisch argumentierender WissenschaftlerInnen legt der Autor das Fundament für eine solche konstruktivistische Religionsdidaktik in der Form der Unterscheidung, die alle Differenzierungspraktiken begründet und unweigerlich zu Paradoxien führt. Diese können dann beobachtungstheoretisch entfaltet und konstruktivistisch bearbeitet werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1