Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Ott, Christine |
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Titel | Wie zeigt sich Zeigen? Sprachhandlungsbasierte Annäherungen an das Pädagogische in Bildungsmedien - Ratgeber, Lehrbuch und Schulbuch kontrastiv. Paralleltitel: How does pointing appear? Language-act based approximations to the pedagogical in educational media - guidebook, textbook, and schoolbook in contrast. |
Quelle | In: Bildung und Erziehung, 75 (2022) 3, S. 280-298Infoseite zur Zeitschrift
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Beigaben | Literaturangaben S. 297-298 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 2194-3834 |
DOI | 10.13109/buer.2022.75.3.280 |
Schlagwörter | Pädagogisches Handeln; Inhaltsanalyse; Vergleich; Kommunikation; Medienanalyse; Lehr-Lern-Prozess; Lehrbuch; Schulbuch; Unterrichtsmedien; Sprachanalyse; Sprachgebrauch; Beschreibung; Ratgeber; Typologie; Informationsvermittlung |
Abstract | Der vorliegende Beitrag diskutiert aus erziehungswissenschaftlicher und grundsätzlich sprachhandlungstheoretischer Perspektive, wie das pädagogische Zeigen als elementare pädagogisch-didaktische Operation in Bildungsmedien sprachlich manifest wird. Über eine explorative, kontrastiv angelegte Studie zu Zeigehandlungen in Ratgeber, Lehrbuch und Schulbuch wird sich dieser Sprachhandlungsdimension des Zeigens zudem empirisch angenähert. Daraus lassen sich vorläufige Ansatzpunkte für eine sprachhandlungsbasierte Typologisierung von Bildungsmedien ableiten. (DIPF/Orig.). This paper discusses how the basic pedagogical-didactical operation of pedagogical pointing becomes manifest in educational media. In an explorative, contrastive study, language-based acts of pointing are being analyzed. This provides a starting point for language-oriented typologisations of educational media based on acts of pointing. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2023/1 |