Wie zeigt sich Zeigen? Sprachhandlungsbasierte Annäherungen an das Pädagogische in Bildungsmedien - Ratgeber, Lehrbuch und Schulbuch kontrastiv.

Autor/in	Ott, Christine
Titel	Wie zeigt sich Zeigen? Sprachhandlungsbasierte Annäherungen an das Pädagogische in Bildungsmedien - Ratgeber, Lehrbuch und Schulbuch kontrastiv. Paralleltitel: How does pointing appear? Language-act based approximations to the pedagogical in educational media - guidebook, textbook, and schoolbook in contrast.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 75 (2022) 3, S. 280-298Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 297-298
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2194-3834
DOI	10.13109/buer.2022.75.3.280
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Inhaltsanalyse; Vergleich; Kommunikation; Medienanalyse; Inhaltsanalyse; Kommunikation; Ratgeber; Schulbuch; Typologie; Lehrbuch; Sprachanalyse; Beschreibung; Informationsvermittlung; Vergleich; Sprachgebrauch; Lehr-Lern-Prozess; Lehrbuch; Schulbuch; Unterrichtsmedien; Sprachanalyse; Sprachgebrauch; Beschreibung; Ratgeber; Typologie; Informationsvermittlung
Abstract	Der vorliegende Beitrag diskutiert aus erziehungswissenschaftlicher und grundsätzlich sprachhandlungstheoretischer Perspektive, wie das pädagogische Zeigen als elementare pädagogisch-didaktische Operation in Bildungsmedien sprachlich manifest wird. Über eine explorative, kontrastiv angelegte Studie zu Zeigehandlungen in Ratgeber, Lehrbuch und Schulbuch wird sich dieser Sprachhandlungsdimension des Zeigens zudem empirisch angenähert. Daraus lassen sich vorläufige Ansatzpunkte für eine sprachhandlungsbasierte Typologisierung von Bildungsmedien ableiten. (DIPF/Orig.). This paper discusses how the basic pedagogical-didactical operation of pedagogical pointing becomes manifest in educational media. In an explorative, contrastive study, language-based acts of pointing are being analyzed. This provides a starting point for language-oriented typologisations of educational media based on acts of pointing. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1