Mündliche Kompetenzen im Deutschunterricht. Sprechen und Zuhören als Bildungsaufgabe. 1. Auflage.

Autor/in	Behrens, Ulrike
Titel	Mündliche Kompetenzen im Deutschunterricht. Sprechen und Zuhören als Bildungsaufgabe. 1. Auflage.
Quelle	Hannover: Klett\|Kallmeyer (2022), 183 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxis Deutsch
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben S. 173-177
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7727-1636-2
Schlagwörter	Kompetenz; Handlungskompetenz; Verbale Kommunikation; Vorstellung (Psy); Deutschunterricht; Hören; Lehrer; Physiologie; Bildungsstandards; Unterricht; Vortrag; Sprachkompetenz; Unterrichtsmethode; Sprechen; Fachdidaktik; Gesprächsführung; Handlungskompetenz; Kompetenz; Mündlicher Ausdruck; Leistungsbeurteilung; Überzeugung; Professionalität; Lehrer; Mündliche Leistung; Leistungsbeurteilung; Gesprächsführung; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Fachdidaktik; Hören; Deutschunterricht; Mündlicher Ausdruck; Sprachkompetenz; Sprechen; Überzeugung; Impulsmethode; Physiologie; Professionalität; Vortrag
Abstract	Mündliche Kommunikation ist unbestritten ein zentrales Medium im Deutschunterricht, ob als mündliche Impulse und Erklärungen von Lehrpersonen, als Unterrichtsgespräch im Plenum oder als gemeinsame Erarbeitung von Inhalten in Kleingruppen. Ausgebaute Fähigkeiten im Sprechen und Zuhören können jedoch bei Schülerinnen und Schülern in den Sekundarstufen nicht einfach vorausgesetzt werden. Mündliches Sprachhandeln ist daher während der gesamten Schulzeit auch Lerngegenstand. Das Buch bietet einen umfassenden, interdisziplinären Überblick zum Kompetenzbereich "Sprechen und Zuhören". Die aktuell wichtigsten Konzepte und Modelle werden verständlich dargestellt und anhand konkreter Beispiele erläutert. Das Buch behandelt unter anderem: die Funktionsweise von Gehör und Stimme, grundlegende Bedingungen und Merkmale mündlicher Kommunikation psychische Prozesse beim Zuhören kognitive Anforderungen in Gesprächen Besonderheiten mündlicher Gattungen wie Erzählen, Beschreiben oder Erklären spezifische Herausforderungen längerer Präsentationen Möglichkeiten der Beurteilung mündlicher Leistungen. Vielseitige Ideen für Übungen und Aufgaben illustrieren die theoretischen Modelle und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Das Buch richtet sich an Studierende, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrkräfte im Fach Deutsch, die sich einen fundierten Überblick über den Kompetenzbereich "Sprechen und Zuhören" verschaffen wollen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1