Gelingende Partizipation. Ein Praxisbuch zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen.

Sonst. Personen	Huffmann, Johann-Friedrich (Hrsg.); Pesch, Ludger (Hrsg.); Scheffler, Armin (Hrsg.)
Titel	Gelingende Partizipation. Ein Praxisbuch zur Beteiligung von Kindern und Jugendlichen.
Quelle	Frankfurt: Debus Pädagogik (2022), 298 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-95414-187-6; 978-3-95414-187-6; 978-3-95414-188-3
DOI	10.46499/1825
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Wertschätzung; Deutschland; Diskriminierung; Grundschule; Jugendarbeit; Kind; Kindertagesstätte; Partizipation; Verantwortung; Lehrerkollegium; Praxisbezug; Qualitätssicherung; Schulentwicklung; Überzeugung; Wirkung; Kind; Kindertagesstätte; Schulentwicklung; Schülervertretung; Klassenrat; Grundschule; Oberschule; Lehrerkollegium; Lehrerrolle; Feedback; Soziales Verhalten; Verantwortung; Überzeugung; Diskriminierung; Partizipation; Jugendarbeit; Erfahrungsbericht; Praxisbezug; Qualitätssicherung; Wirkung; Oberschule; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Partizipation zu ermöglichen ist eine Aufgabe für Kita, Schule und den kommunalen Raum. Partizipation gelingt, wenn nicht primär bloße Wissensvermittlung im Fokus steht, sondern handelnd (selbst-)gemachte Erfahrungen und Kompetenzentwicklung. In diesem Buch werden anhand von Erfahrungsberichten aus verschiedenen Einrichtungen Anforderungen, Gelingensbedingungen sowie mögliche Ansätze, Formate und Entwicklungsprozesse gelingender Partizipation reflektiert. Fachleute und Beteiligte, Lehrkräfte und Schüler*innen äußern sich in Aufsätzen, Berichten, Gesprächen und Anleitungen. Zahlreiche vertiefende Verweise und Praxis-Materialien ergänzen den Band. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1