Das eigenwillige Kind - Bedürfnis und Erziehung in nachmythischer Zeit. Grundzüge einer responsiven Pädagogik. 1. Auflage.

Autor/in	Skiera, Ehrenhard
Titel	Das eigenwillige Kind - Bedürfnis und Erziehung in nachmythischer Zeit. Grundzüge einer responsiven Pädagogik. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2022), 364 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 355-363
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-6877-0; 978-3-7799-6877-1
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehung; Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Erfahrung; Gesellschaft; Autorität; Bedürfnis; Emotion; Selbsterkenntnis; Tiefenpsychologie; Widerstand (Psy); Wille; Autorität; Bedürfnis; Erfahrung; Erziehung; Ethik; Gesellschaft; Gott; Individuum; Kind; Pädagogik; Religiosität; Schule; Selbsterkenntnis; Tiefenpsychologie; Bildungstheorie; Erziehungsphilosophie; Lerntheorie; Wille; Kind; Schule; Lehrerausbildung; Lerntheorie; Geschichte (Histor); Ethik; Reflexion (Phil); Gott; Religiosität; Individuum
Abstract	Von Beginn seines Daseins an artikuliert das Kind einen unbedingten Lebensanspruch. Wie kann Erziehung diesem Anspruch ohne die Berufung auf eine "Höhere Macht" oder eine ideale Ordnung gerecht werden? Der Text gibt Denkanstöße bezüglich der "ewigen" Frage nach dem in sich widerspruchsvollen Verhältnis von Kind und Erzieherperson bzw. von Individuum und Gemeinschaft/Gesellschaft. In der nachmythischen Zeit muss das zu erziehende Kind, soll es nicht zum bloßen Objekt fremder Ambitionen gemacht werden, als relevanter Mitgestalter seines Bildungsprozesses anerkannt und einbezogen werden. Denn die Möglichkeit einer Erziehung, die sich mit Entschiedenheit an universellen Werten orientiert, ist letztlich auf die freie Zustimmung des Kindes und des später erwachsenen Menschen angewiesen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1