Schlüsselbegriffe der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Pädagogisches Vokabular in Bewegung. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Feldmann, Milena (Hrsg.); Rieger-Ladich, Markus (Hrsg.); Voß, Carlotta (Hrsg.); Wortmann, Kai (Hrsg.)
Titel	Schlüsselbegriffe der Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Pädagogisches Vokabular in Bewegung. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2022), 471 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-6819-3; 978-3-7799-6819-1; 978-3-7799-6820-7
URN	urn:nbn:de:101:1-2022062921054594407685
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Solidarität; Wissen; Erziehungswissenschaft; Methode; Gender; Begriff; Denkstil; Emotion; Schamgefühl; Vulnerabilität; Generation; Ästhetik; Begriff; Bildung; Biografie; Demokratie; Dialektik; Diskurs; Erziehung; Fortschritt; Habitus; Kritik; Lernen; Macht; Methode; Utopie; Pädagogik; Solidarität; Theorie; Universität; Wissen; Rassismus; Reform; Digitalisierung; Anerkennung; Emanzipation; Denkstil; Generation; Mündigkeit; Mündigkeit; Norm; Lernen; Inklusion; Geschichte (Histor); Digitalisierung; Ästhetik; Dialektik; Norm; Subjekt (Phil); Utopie; Demokratie; Emanzipation; Macht; Rassismus; Universität; Anerkennung; Biografie; Diskurs; Fortschritt; Habitus; Kritik; Reform; Theorie; Gender
Abstract	Das pädagogische Vokabular wird von Begriffen geprägt, die manche als "einheimische" kennzeichnen. Aber es gibt auch eine Vielzahl von "Neuankömmlingen", die in Anspruch genommen werden, wenn es darum geht, die Veränderungen des pädagogischen Feldes zu beobachten und auf den Begriff zu bringen. Das Buch reflektiert diese Entwicklung, verschafft einen lesbaren, prägnanten Überblick über das pädagogische Vokabular und setzt sich kritisch mit der Genese, Bestimmung und Verwendung der Begriffe auseinander. Dabei geht es darum, den pädagogischen Diskurs in seiner Widersprüchlichkeit, Ungleichzeitigkeit und Dynamik möglichst unvoreingenommen und multiperspektivisch zum Gegenstand zu machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1