Pädagogik bei Lernschwierigkeiten. Sonderpädagogische Förderung im Schwerpunkt Lernen. 3., aktualisierte Auflage.

Autor/in	Heimlich, Ulrich
Titel	Pädagogik bei Lernschwierigkeiten. Sonderpädagogische Förderung im Schwerpunkt Lernen. 3., aktualisierte Auflage.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022), 272 S.Verfügbarkeit
Reihe	utb. 3192
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben S. 237-260
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8252-5871-9
Schlagwörter	Pädagogik; Psychologie; Diagnostik; Anthropologie; Anthropologie; Erwachsener; Kind; Pädagogik; Partizipation; Psychologie; Rehabilitation; Bildungssystem; Berufliche Integration; Bildungssystem; Didaktik; Prävention; Sonderpädagogik; Soziologie; Diagnostik; Lernbehinderung; Förderung; Schulbildung; Konzeption; Förderung; Kind; Schulbildung; Lernprozess; Lernbehinderung; Lernschwierigkeit; Didaktik; Inklusion; Geschichte (Histor); Partizipation; Berufliche Integration; Soziologie; Rehabilitation; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Förderung; Konzeption; Prävention; Erwachsener; Jugendlicher
Abstract	Lernschwierigkeiten hatte jeder schon einmal. Die meisten können sich selbst helfen. Es gibt jedoch eine Gruppe von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, die auf Unterstützung bei der Überwindung von Lernschwierigkeiten angewiesen sind. Sie benötigen individuelle Förderung. Das Buch bietet Antworten auf die Fragen wer, wie, wo und warum gefördert werden sollte, um mit Lernproblemen wieder selbstständiger umzugehen. Dabei wird die Vorbeugung ebenso berücksichtigt wie die Bemühungen um mehr gesellschaftliche Teilhabe und die berufliche Eingliederung. Der Autor plädiert für ein neues Verständnis von Lernschwierigkeiten, in dem nicht mehr nur der Einzelne für seine Probleme verantwortlich gemacht wird, sondern vielmehr die gesamte Lebenssituation an der Förderung beteiligt ist. Das Studienbuch richtet sich an alle pädagogisch Tätigen und an Studierende, die sich in der Förderung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Lernschwierigkeiten engagieren wollen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1