Mitbestimmung von Kindern. Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Grüning, Miriam (Hrsg.); Martschinke, Sabine (Hrsg.); Häbig, Julia (Hrsg.); Ertl, Sonja (Hrsg.)
Titel	Mitbestimmung von Kindern. Grundlagen für Unterricht, Schule und Hochschule. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2022), 256 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-6558-5; 978-3-7799-6558-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Evaluation; Gesellschaft; Begriff; Einstellung (Psy); Familie; Begriff; Bildungspolitik; Deutschland; Familie; Gesellschaft; Grundschule; Kind; Kontrolle; Lehrer; Partizipation; Recht; Schüler; Schweiz; Unterricht; Evaluation; Hochschule; Lehramtsstudent; Bildungspolitik; Mitbestimmung; Grundschulpädagogik; Empirische Forschung; Recht; Kind; Klassenrat; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lehrer; Lehramtsstudent; Schüler; Feedback; Unterricht; Mitbestimmung; Partizipation; Hochschule; Herausforderung; Kontrolle; Deutschland; Schweiz
Abstract	Wie kann es in der (Grund-)Schule gelingen, den in der UN-Kinderrechtskonvention verankerten Anspruch auf Mitbestimmung der Kinder zu verwirklichen? Um dieser Frage nachgehen zu können, betrachtet der Band das Recht der Kinder auf Mitbestimmung aus (menschen-)rechtlicher, gesellschaftlicher sowie (grundschul-)pädagogischer Perspektive. Empirische Befunde illustrieren Erfahrungen (angehender) Lehrpersonen und Schüler*innen bezüglich der Umsetzung von Mitbestimmung in Deutschland und der Schweiz in Schule und Unterricht. Abschließend werden Stellschrauben und Umsetzungsmöglichkeiten in Unterricht, Schule und Hochschule vorgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1