Conceptions of giftedness and talent.

Sonst. Personen	Sternberg, Robert J. (Hrsg.); Ambrose, Donald (Hrsg.)
Titel	Conceptions of giftedness and talent.
Quelle	Cham: Palgrave Macmillan (2021), xxxiv, 532 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-030-56871-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Chancengleichheit; Entwicklungspsychologie; Kreativität; Künstlerische Begabung; Intelligenzquotient; Intelligenztest; Frau; Armut; Auslese; Bildungspolitik; Chancengleichheit; Curriculum; Entwicklungspsychologie; Ethik; Frau; Genie; Intelligenztest; Kind; Kreativität; Ländlicher Raum; Begabtenförderung; Lateinamerika; USA; Bildungspolitik; Öffentliche Schule; Begabung; Intelligenzquotient; Künstlerische Begabung; Heterogenität; Konzeption; Empirische Forschung; Kind; Öffentliche Schule; Begabtenförderung; Begabung; Genie; Curriculum; Bilingualismus; Ländlicher Raum; Ethik; Armut; Auslese; Heterogenität; Konzeption; Schwarzer; Lateinamerika; USA
Abstract	This book [...] presents the research on conceptions of giftedness and talent from a range of international perspectives. It covers classical views, emphasizing IQ, but also seeks to move the academic debate on from the common exclusive emphasis on IQ-based skills. In each chapter the contributors address both theoretical advances and practical applications for administrators, teachers, and parents. The editors conclude by integrating the different points of view and showing ways in which major ideas, even when given different names, can be integrated to provide a holistic and integral viewpoint on giftedness and talent. This book will appeal to students and scholars of creativity, giftedness and gifted education; as well as to practitioners, teachers and education policymakers. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2023/1