Erziehung, Bildung und Gesundheit. Theoretische und empirische Grundlegungen zur Gesundheitspädagogik.

Autor/in	Goldfriedrich, Martin
Titel	Erziehung, Bildung und Gesundheit. Theoretische und empirische Grundlegungen zur Gesundheitspädagogik.
Quelle	Paderborn: Schöningh (2020), VIII, 226 S.Verfügbarkeit Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena.
Reihe	Kultur und Bildung. 19
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 209-217
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-506-70323-4; 978-3-506-70323-1
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Empirische Sozialforschung; Empirische Untersuchung; Inhaltsanalyse; Operationalisierung; Qualitative Forschung; Quantitative Forschung; Begriff; Dokumentenanalyse; Literatur; Gesundheit; Gesundheitserziehung; Gesundheitsfürsorge; Computerunterstütztes Verfahren; Forschungsstand; 20. Jahrhundert; 21. Jahrhundert; Konzeption; Praxis; Theorie; Veröffentlichung
Abstract	Spätestens mit der Aufklärungszeit und mit der Etablierung des Gesundheitskatechismus setzt man sich in Theorie und Praxis mit der Frage auseinander, wie sich Erziehung und Bildung positiv auf die Gesundheit des Individuums auswirken können. Die Gesundheitspädagogik, wenn sie sich vollständig als Teildisziplin konstituieren würde, könnte sich auf interdisziplinäre Weise mit dieser Fragestellung auseinandersetzen. An dieser Stelle setzt die vorliegende Arbeit an. Unter Einbeziehung von einschlägigen Erziehungs- Bildungs- und Gesundheitstheorien einerseits und der qualitativen Analyse von aktuellen und historischen Publikationen zur Gesundheitspädagogik andererseits wird eine Kommunikationsgrundlage geschaffen, auf der weitere Projekte in Forschung und Praxis aufbauen können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/2