Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Brenner, Aimee; Goodman, Suki; Meadows, Alison; Cooper, Linda |
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Titel | From prior learning assessment to specialised pedagogy. Facilitating student transition through RPL assessment and selection. |
Quelle | In: Studies in continuing education, 44 (2022) 3, S. 425-440Infoseite zur Zeitschrift
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Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1470-126X |
DOI | 10.1080/0158037X.2021.1874333 |
Schlagwörter | Kompetenz; Wissen; Hochschulbildung; Hochschulzulassung; Promotionsstudium; Anerkennung; Südafrika (Staat) |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2023/1 |