Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wienberg, Jana |
|---|---|
| Titel | Relationale Resonanzstrategien (RRS) in der betrieblichen Weiterbildung und der konfessionellen Erwachsenenbildung. Eine qualitative Untersuchung. |
| Quelle | Weinheim: Beltz Juventa (2022), 285 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Monographie |
| ISBN | 978-3-7799-5599-3 |
| Schlagwörter | Bildungsforschung; Resonanztheorie; Weiterbildung; Bildungsforschung; Lebenslanges Lernen; Kirchliche Erwachsenenbildung; Resonanztheorie; Betriebliche Weiterbildung; Weiterbildung; Kirchliche Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen |
| Abstract | Die Untersuchung setzt sich mit der Resonanztheorie von Hartmut Rosa auseinander und versucht durch eine Theorieerweiterung seines Resonanzachsenmodells durch die 'Resonanzachse Lebenslanges Lernen' Anschlüsse für den erwachsenenpädagogischen Diskurs zu bieten. Es wird der Frage nachgegangen, welche Resonanz- und Entfremdungspotenziale sich im Weiterbildungsgeschehen aus Teilnehmendensicht identifizieren lassen. Der Erkenntnisgewinn der Arbeit ist die Herausbildung der Relationalen Resonanzstrategien (RRS) zur Beschreibung von differierenden Handlungsweisen im Umgang mit Resonanz und Entfremdung. |
| Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
| Update | 2023/1 |
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