Reaping the rewards later. How education improves old-age cognition in South Africa.

Autor/inn/en	Nikolov, Plamen; Yeh, Steve
Titel	Reaping the rewards later. How education improves old-age cognition in South Africa.
Quelle	Bonn: IZA - Institute of Labor Economics (2022), ca. 46 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Discussion paper series / IZA. 15432
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
Schlagwörter	Bildungsgut; Kognitive Kompetenz; Alter; Weiterbildung; Humankapital; Kognitive Kompetenz; Bildungsabschluss; Bildungsgut; Bildungsabschluss; Entwicklungsland; Humankapital; Weiterbildung; Alter; Südafrika (Staat)
Abstract	Cognitive performance in late adulthood is critical for better welfare and understanding the causes of human capital depreciation in old age is increasingly crucial in aging societies. Using data from South Africa, we study how early life education affects cognition, a component of human capital critical to decision-making, in late adulthood. We show that an extra year of schooling improves memory and general cognition performance. We detect heterogeneous treatment effects by gender: the effects are stronger among women. We explore mechanisms and show that a more supportive social environment, improved health habits, and reduced stress levels are likely mediators for the beneficial effects of increased educational attainment on old-age cognition.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2023/1