Der Beitrag der Hochschuldidaktik zur Verbesserung und nachhaltigen Entwicklung von Qualität in Studium und Lehre.

Autor/in	Welbers, Ulrich
Titel	Der Beitrag der Hochschuldidaktik zur Verbesserung und nachhaltigen Entwicklung von Qualität in Studium und Lehre.
Quelle	Aus: Kohler, Jürgen (Hrsg.); Pohlenz, Philipp (Hrsg.); Schmidt, Uwe (Hrsg.): Handbuch Qualität in Studium, Lehre und Forschung. [Teil] E. Methoden und Verfahren des Qualitätsmanagements. Konzeptentwicklung und innovative Studiengangsplanung. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2022) E 5.5, S. 59-86Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1614-0451
Schlagwörter	Lehre; Hochschuldidaktik; Deutschland
Abstract	Der zuerst 2005 erschienene und nun aktualisierte Beitrag sucht eine Synthese der beiden sich historisch und systematisch überlagernden Zielsetzungen, einerseits Qualität zu sichern und andererseits Studienreform zu betreiben, und bezieht beides auf die Überlegungen zur Professionalisierung und Wissenschaftssystematik der Hochschuldidaktik. Paradigmatisch werden Synthesemöglichkeiten in ihrer Umsetzungsproduktivität anhand der Einführung gestufter Studiengänge in der Studienreform als Organisations- und Qualitätsentwicklung geprüft. Der Beitrag bleibt trotz Überarbeitung ein Dokument seiner Zeit und soll die damaligen Diskurse für die heutigen Leser*innen in ihrer Genese und (veränderten) Aktualität sichtbar und nachvollziehbar machen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1