Vielfalt von hochschulischen Bildungsverläufen. Wege in das, durch das und nach dem Studium.

Autor/inn/en	Ordemann, Jessica; Peter, Frauke; Buchholz, Sandra; Spangenberg, Heike; Quast, Heiko; Mentges, Heinz Josef; Jaudzims, Susanne; Grüttner, Michael; Schröder, Stefanie; Kracke, Nancy; Isleib, Sören; Franz, Sebastian; Gäckle, Stefanie; Menge, Claudia; Dahm, Gunther; Satilmis, Sarah; Reimer, Maike
Sonst. Personen	Ordemann, Jessica (Hrsg.); Peters, Frauke (Hrsg.); Buchholz, Sandra (Hrsg.)
Institution	Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung
Titel	Vielfalt von hochschulischen Bildungsverläufen. Wege in das, durch das und nach dem Studium.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2023), VI, 292 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Higher Education Research and Science Studies
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2662-5717
ISBN	978-3-658-39657-2
DOI	10.1007/978-3-658-39657-2
Schlagwörter	Bildungsbiografie; Deutschland; Studium; Hochschule; Anerkennung; Abbruch; Studienfach; Wechsel; Vielfalt; Unterbrechung; Wechsel; Berufsbiografie; Studium; Studienwahl; Studienfach; Hochschule; Berufsbegleitende Weiterbildung; Abbruch; Anerkennung; Seiteneinstieg; Unterbrechung; Vielfalt; Deutschland
Abstract	Individuelle Bildungs- und Lebenswege sind heute weit vielfältiger als oftmals angenommen. Viele Wege mit und ohne Hochschulzugangsberechtigung führen zu unterschiedlichen Zeitpunkten in die hochschulische Bildung. Vielfalt bleibt auch im Studium und danach bestehen. Studierende haben unterschiedliche Hintergründe, sie orientieren sich bei der Studienfachwahl um, unterbrechen das Studium oder brechen es ab. Dieser Vielfalt gehen die aktuellen Befunde in diesem Sammelband eindrucksvoll nach - von den Wegen in ein Studium bis in den Arbeitsmarkt hinein. Inhalt: Vielfalt von hochschulischen Bildungsverläufen - neue Aspekte, Erkenntnisse und Entwicklungen (Jessica Ordemann/Frauke Peter/Sandra Buchholz). - Zum Einfluss vorgelagerter Bildungspfade auf die Studienentscheidung (Heike Spangenberg/Heiko Quast). - Von direkten und alternativen Wegen ins Studium: Eine quantitative Analyse zum sozialen Phänomen der beruflich-akademischen Doppelqualifizierung von Studienberechtigten (Jessica Ordemann/Sandra Buchholz/Heike Spangenberg). - Atypische Bildungsverläufe: Warum studieren Studienberechtigte aus weniger privilegierten Familien immer noch seltener? (Heiko Quast/Hanna Mentges/Sandra Buchholz). - Die Praxis der Anerkennung und Anrechnung an deutschen Hochschulen: 'Indikator' für Mobilität und Durchlässigkeit? (Susanne Jaudzims). - Neustart, Moratorium oder verlorene Zeit? Die zeitliche Dimension der Situation von Geflüchteten am Studienkolleg (Michael Grüttner/Stefanie Schröder). - Studienabbruch und anschließende Neuorientierung: Geschlechtsspezifische Herkunftseffekte (Nancy Kracke/Sören Isleib). - Übergänge von Lehramtsabsolventinnen und -absolventen: Wer bleibt im ersten Jahr nach Studienabschluss auf dem Weg zur Lehrkraft? (Sebastian Franz/Stefanie Gäckle/Claudia Menge). - Einfach anders oder vielfältig verschieden? Ein differenzierter Blick auf Hochschulabsolvent*innen mit beruflicher Vorqualifikation (Gunther Dahm/Frauke Peter). - Einkommen mit Bachelorabschluss: Gibt es langfristige Unterschiede zwischen Hochschultypen? (Sarah Satilmis/Maike Reimer) (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1