Statistische Korrekturen verbessern die Aussagekraft von Bachelornoten.

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Autor/inn/en	Bergerhoff, Jan; Bergholz, Luisa; Seegers, Philipp; Stegt, Stephan Josef
Titel	Statistische Korrekturen verbessern die Aussagekraft von Bachelornoten.
Quelle	In: Hochschulmanagement, 17 (2022) 1/2, S. 49-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3025
Schlagwörter	Bewertung; Deutschland; Statistik; Student; Studienerfolg; Notengebung; Studierfähigkeit; Studienleistung; Kriterium; Notengebung; Studierfähigkeit; Studienerfolg; Studienleistung; Statistik; Bachelor-Studiengang; Bewertung; Kriterium; Prüfverfahren; Student; Deutschland
Abstract	Die Vergabe von Noten für gleiche Leistungen wird von externen, nicht in der Leistung liegenden Faktoren beeinflusst, die auf die beurteilende Person einwirken, aber auch von internen Faktoren sogar innerhalb des Benotungsprozesses einer einzigen Person (insbesondere in mündlichen Prüfungen bei steigendem Ermüdungsgrad der prüfenden Person). Umso weniger sind Noten vergleichbar, die von verschiedenen Personen abgegeben werden - auch wenn sie auf vergleichbaren Leistungen beruhen. Diese Unterschiede können durch Kriterienraster reduziert, aber nicht aufgehoben werden. Wenn die Leistungen von Studierenden aus unterschiedlichen Bewertungen miteinander verglichen werden sollen (z.B. in NC-Zusammenhängen oder sonstigen Platzvergaben), müssen Nachbesserungsmöglichkeiten entwickelt werden. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1

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