Hybride Lehre an Hochschulen des Gesundheitswesens - Eine empirische Erhebung zu Chancen und Barrieren aus Sicht der Studierenden.

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Autor/inn/en	Morgenstern, Ulrike; Rustemeier-Holtwick, Annette
Titel	Hybride Lehre an Hochschulen des Gesundheitswesens - Eine empirische Erhebung zu Chancen und Barrieren aus Sicht der Studierenden.
Quelle	In: Hochschulmanagement, 17 (2022) 3/4, S. 66-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3025
Schlagwörter	Kommunikation; Kommunikationsverhalten; Medienkompetenz; Deutschland; Gerät; Gesundheitswesen; Hochschullehrer; Interaktion; Kommunikation; Logik; Student; Unterrichtsmethode; Lehrveranstaltung; Informationsaustausch; Ausstattung; Kommunikationsverhalten; Lehre; Medienkompetenz; E-Learning; Interaktion; Informationsaustausch; Unterrichtsmethode; Lehre; Multimediales Lernen; Gesundheitswesen; Logik; Gesundheitsberuf; Hochschullehrer; Lehrveranstaltung; Präsenzstudium; Studentische Bewertung; Virtuelles Studium; E-Learning; Ausstattung; Gerät; Student; Deutschland
Abstract	Mittels qualitativer Inhaltsanalyse von Tiefeninterviews werden von den Autorinnen zentrale Aspekte der neuen Lehrform und die Veränderungen des Lernprozesses aufgedeckt, die nicht nur für den exemplarisch gewählten Bereich der Hochschulen des Gesundheitswesens Gültigkeit haben. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1

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