Nutzung von Webcams in der Hochschullehre. Handlungsempfehlungen im Kontext von Forschungsergebnissen, Forschungslücken und Forschungsperspektiven.

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Autor/inn/en	Altholz, Vitali; Behrends, Sylke
Titel	Nutzung von Webcams in der Hochschullehre. Handlungsempfehlungen im Kontext von Forschungsergebnissen, Forschungslücken und Forschungsperspektiven.
Quelle	In: Hochschulmanagement, 17 (2022) 3/4, S. 62-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3025
Schlagwörter	Deutschland; Studienmotivation; Lehrveranstaltung; Videokonferenz; Lehre; Lehrangebot; Kamera; E-Learning; Lehre; Multimediales Lernen; Videokonferenz; Lehrangebot; Lehrveranstaltung; Studienmotivation; Studentische Bewertung; E-Learning; Nutzeffekt; Kamera; Online; Deutschland
Abstract	Der Beitrag geht der Frage nach, inwieweit eine permanent oder nur temporär eingeschaltete Webcam im Unterricht Akzeptanz, Motivation und Engagement von Studierenden erhöht. Aus diesen Erkenntnissen werden Handlungsempfehlungen zum Einsatz von Webcams zur Verbesserung der Online- und Hybridlehre abgeleitet. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1

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