Altersdiversität im Studienalltag. Eine vernachlässigte Dimension von Vielfalt unter Studierenden?

Autor/inn/en	Hagelskamp, Carolin; Bonnen, Mechthild
Titel	Altersdiversität im Studienalltag. Eine vernachlässigte Dimension von Vielfalt unter Studierenden? Paralleltitel: Age diversity in the classroom: A neglected dimension of diversity among university students?
Quelle	In: Beiträge zur Hochschulforschung, 44 (2022) 4, S. 102-113Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-645X; 2567-8841
Schlagwörter	Lebenseinstellung; Lebensgestaltung; Alter; Deutschland; Student; Studium; Altersstruktur; Berufserfahrung; Vielfalt; Soziales Verhalten; Altersstruktur; Berufserfahrung; Studium; Studium mit Kind; Alter; Vielfalt; Student; Deutschland
Abstract	Altersdiversität zeigt sich unter Studierenden nicht nur im Rahmen des Seniorenstudiums, sondern auch unter denjenigen, die die Hochschule zur beruflichen Vorbereitung besuchen. Darunter sind vor allem Menschen in der Altersspanne von 18 bis Anfang 30 zusammenzufassen, die sich in Berufserfahrungen, Lebensumständen und in ihrer psychologischen Entwicklung deutlich unterscheiden. Diese Interviewstudie mit Studierenden eines Bachelorstudiengangs zeigt, dass Studierende Alter als bedeutende Diversitätsdimension im Studienalltag erleben können: Es dient als Zugehörigkeits- und Abgrenzungskategorie und steht in einem engen Verhältnis zu Erfahrungen, Lebensumständen und Bedürfnissen. Alters- und Erfahrungsgruppen, denen sich die interviewten Studierenden nicht zugehörig fühlen, nehmen sie als eher homogen wahr. Sie bewerten diese anderen Gruppen negativ und berichten von wenig Austausch unter den von ihnen identifizierten Alters- und Erfahrungsgruppen. Zusammenfassend ist festzuhalten, dass Hochschulen Altersdiversität proaktiv berücksichtigen sollten und weitere Forschung zu dieser Thematik erforderlich ist. (HoF/Text übernommen). Age diversity is evident in student cohorts not only when they include senior citizens, but also among those students who pursue university degrees for their professional development. As university students often range in age between 18 and the early thirties, they differ in professional experience, life circumstances as well as their psychological development. This interview study with students from a bachelor's degree programme suggests that students can perceive age as a meaningful dimension of diversity in their everyday university experience. They use age as a social category for affiliation and demarcation. Age stands in close, reciprocal relationship with professional experience, life circumstances and respective needs. Interviewed students perceive age groups other than their own as relatively homogenous and rate them negatively. They talk of little interaction between these different groups. Universities should respond proactively to student age diversity. More research is needed. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2023/1