Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Schreiber, Waltraud; Schöner, Alexander; Sochatzy, Florian; Ventzke, Marcus; Serwuschok, Stefanie; Kraus, Annemarie
Titel	Analyse von Schulbüchern als Grundlage empirischer Geschichtsdidaktik.
Quelle	Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2013), 232 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-17-022634-0
Schlagwörter	Geschichtsunterricht; Aufsatzsammlung; Schulbuchforschung; Lehrwerkanalyse; Schulbuchforschung; Geschichtsunterricht; Aufsatzsammlung
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2014/1

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