Análise da Produção científica sobre o livrp didático. Um panorama da região sul do Brasil.

Autor/inn/en	Nascimento, Bruna Silva do; Leonardi, Sandra Eleine Romais; Bufrem, Leilah Santiago
Titel	Análise da Produção científica sobre o livrp didático. Um panorama da região sul do Brasil. Paralleltitel: The academic studies with regard to the national textbook policies.
Quelle	Aus: Garcia, Tânia Maria Figueiredo Braga (Hrsg.); Picanço, Deise Cristina de Lima (Hrsg.); Bufrem, Leilah Santiago (Hrsg.); Rodríguez Rodríguez, Jesús (Hrsg.); Knudsen, Susanne V. (Hrsg.): Desafios para a superação das desigualdades sociais. O papel dos manuais didáticos e das mídias educativas. Curitiba: NPPD/UFPR - Núcleo de Pesquisa em Publicações Didáticas da Universidade Federal do Paraná [u.a.] (2013) S. 102-111 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme; Literaturangaben S. 110-111
Sprache	portugiesisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-85-61916-03-9
Schlagwörter	Schulbuch; Brasilien
Abstract	Descriptive study which uses scientometric techniques to verify the inclusion of the theme textbook in theses and dissertations in graduate programs of the three largest public universities in the southern region of Brazil. Search in digital libraries and institutional repositories the following descriptors: 'textbook', 'book' and 'courseware'. Follow the phases of implementation PNLD, with emphasis on its impact in the academic literature. The corpus consists of 65 academic papers, of which 80% are dissertations in graduate programs in the areas of Education, Arts and Design. It concludes that the panorama offered establishes two strands of dialogue that integrate: dialogue with the legislation, and the discussion of the researchers on the importance of the process and the significant role attributed to IES, not only in the evaluation of textbooks, but also and mainly in the training of researchers and professionals that are part of the critical mass in the country. Estudo descritivo que utiliza técnicas cientométricas para verificar a inserção da temática 'livro didático' nas teses e dissertações defendidas nos programas de pós-graduação das três maiores universidades públicas da região sul do Brasil. Busca, nas bibliotecas digitais e repositórios institucionais os seguintes descritores: 'livro didático', 'apostila' e 'material didático'. Acompanha as fases de implantação do PNLD, com ênfase nas suas repercussões na literatura acadêmica. O corpus é constituído por 65 trabalhos acadêmicos, dos quais 80% são dissertações defendidas em programas de pós-graduação nas áreas de Educação, Letras e Design. Conclui que o panorama oferecido estabelece duas vertentes de diálogo que se integram: o diálogo com a legislação e a discussão dos pesquisadores sobre a importância do processo e do papel significativo atribuído às IES, não só na avaliação dos livros didáticos, mas também e, principalmente, na formação de pesquisadores e profissionais da área que compõem a massa crítica no país.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2023/1