Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Bessette, Harriet J.; Hicks, Joya Carter |
---|---|
Titel | Cooperative learning as critical culturally sustaining/responsive pedagogy. |
Quelle | Aus: Responding to learner diversity and learning difficulties. Charlotte, NC: Information Age Publishing, Incorporated (2018) S. 195-210 |
Reihe | Caribbean discourse in inclusive education |
Beigaben | Illustration 1; Literaturverzeichnis |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-1-64113-333-3; 978-1-64113-334-0 |
Schlagwörter | Lernschwierigkeit; Curriculum; Unterricht; Inklusion |
Erfasst von | Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig |
Update | 2023/1 |