Hodnotenie vybraných aspektov kurikulárnej reformy na gymnáziách v SR ucitelmi.

Autor/inn/en	Fridrichová, Petra; Poliach, Vladimír
Titel	Hodnotenie vybraných aspektov kurikulárnej reformy na gymnáziách v SR ucitelmi. Paralleltitel: Evaluation of selected aspects of curriculum reform at grammar schools in the Slovak republic by their teachers.
Quelle	In: Orbis scholae, 12 (2018) 1, S. 113-134 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturverzeichnis; Tabellen
Sprache	tschechisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2336-3177
DOI	10.14712/23363177.2018.288
Schlagwörter	Bildungsreform; Gymnasium; Curriculum; Curriculumreform; Slowakei
Abstract	This paper focuses on the description of the course of curriculum reform in Slovakia in relation to the changes in secondary grammar schools ("gymnázium"). We offer an analysis of the selected aspects of the broader exploratory ex post facto research. We have analysed the data using MS Excel and IBM SPSS, mainly using nonparametric procedures, which resulted from the nature of the distribution of most variables. The results point to a negative perception of the direction of the Slovak education system by teachers after 1989. Teachers expect a comprehensive reform in education leading to minor changes in the content of education and fundamental changes in the teaching methods at secondary schools. V rámci predkladaného príspevku sa zameriavame na opis priebehu kurikulárnej reformy na Slovensku vo vztahu k zmenám v gymnáziách. Dalej analyzujeme vybrané aspekty rozsiahlejsieho exploracného ex post facto výskumu. Dáta sme analyzovali prostredníctvom nástrojov MS Excel a IBM SPSS, hlavne s vyuzitím neparametrických procedúr, co vyplynulo z povahy distribúcie väcsiny premenných. Výsledky poukazujú na negatívne vnímanie smerovania slovenského skolstva po roku 1989, avsak naznacujú, ze ucitelia ocakávajú komplexnú reformu v skolstve, ktorá by mala smerovat k mensím zmenám v obsahu vzdelávania a k zásadným zmenám v metódach výucby na gymnáziách.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2023/1