Discourses of Danish as a subject on learning platforms. Didactic analysis of courses for Danish L1 teaching.

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Autor/inn/en	Hansen, Jens Jørgen; Gissel, Stig Toke
Titel	Discourses of Danish as a subject on learning platforms. Didactic analysis of courses for Danish L1 teaching.
Quelle	Aus: Gissel, Stig Toke (Hrsg.): Researching textbooks and educational media from multiple perspectives. Analysing the texts, studying their use, determining their impact. Odense: UCL University College (2020) S. 227-241 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 241
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	87-971113-0-9; 978-87-971113-0-7
Schlagwörter	Lehrer; Lehrmittel; Lernsoftware; Dänisch; Dänischunterricht; Studie
Abstract	In this article, we present a study of Danish L1 teachers' use of the learning management system Meebook in relation to their design of courses for Danish L1 teaching. The courses are analyzed from a subject-didactic approach in which we look at discourses of Danish as a subject in the L1-courses. Through this analysis we shed light on which L1 subject and which Danish L1 discourses appear in teachers' work.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2023/1

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