Knowing or doing history? Teachers' staging and use of teaching resources in the school subject of history.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Poulsen, Jens Aage
Titel	Knowing or doing history? Teachers' staging and use of teaching resources in the school subject of history.
Quelle	Aus: Gissel, Stig Toke (Hrsg.): Researching textbooks and educational media from multiple perspectives. Analysing the texts, studying their use, determining their impact. Odense: UCL University College (2020) S. 242-252 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 251-252
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	87-971113-0-9; 978-87-971113-0-7
Schlagwörter	Curriculum; Lehrmittel; Schulbuch; Geschichtsunterricht
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2023/1

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