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Autor/inDepkat, Volker
TitelGeschichte der europäisch-amerikanischen Beziehungen von der Frühen Neuzeit bis heute.
Themen, Dimensionen, Perspektiven.
QuelleAus: Zimmermann, Volker (Hrsg.); Wiatr, Marcin (Hrsg.); Langer-Asam, Theresa (Hrsg.): "Amerika" als Projektionsfläche. Die USA in Schulbüchern und Populärkultur im tschechisch-deutschen Kontext. Braunschweig: Georg-Eckert-Institut - Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung (2021) S. 11-37
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ReiheEckert.Dossiers. 4
BeigabenLiteraturangaben S. 31-37
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; Sammelwerksbeitrag
ISSN2191-0790
URNurn:nbn:de:0220-2021-0103
SchlagwörterAmerikabild; Bildungspolitik; Deutschland; Schulbuch; USA; Bildungspolitik; Popkultur; Schulbuch; Popkultur; Amerikabild; Deutschland; USA
AbstractDie Geschichte der europäisch-amerikanischen Beziehungen in einem kurzen Aufsatz darstellen zu wollen, ist ein einigermaßen abenteuerliches Unterfangen. Viel mehr als ein problemorientierter Aufriss der Themen, Dimensionen und Perspektiven kann dabei nicht herauskommen. Genau ein solcher Überblick ist jedoch hier beabsichtigt, um die nachfolgenden Beiträge über Amerika-Bilder und Amerika-Wissen in tschechischen und deutschen Schulbüchern sowie in der Populärkultur kontextualisieren zu können. Schaut man sich in diesem Zusammenhang an, durch welche Faktoren und Prozesse die Geschichte der europäisch-amerikanischen Beziehungen definiert, geprägt und strukturiert worden ist, so sind drei Aspekte von überragender Bedeutung: erstens reisende Menschen, zweitens reisende Güter und drittens reisende Konzepte. Entlang dieser drei Achsen ist der folgende Beitrag organisiert, der sich zunächst den travelling people zuwendet, also den in beide Richtungen kreuz und quer über den Atlantik reisenden Menschen, dann den travelling goods und schließlich den travelling concepts. Mit Amerika ist in diesem Zusammenhang Nordamerika, genauer gesagt das Gebiet der heutigen USA gemeint.
Erfasst vonLeibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update2023/1
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