Decolonising the curriculum in hybrid spaces. Muslim schooling in Russia.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nasibullov, Kamil; Kopylova, Nataliia
Titel	Decolonising the curriculum in hybrid spaces. Muslim schooling in Russia.
Quelle	Aus: Moncrieffe, Marlon Lee (Hrsg.): Decolonising curriculum knowledge. International perspectives and interdisciplinary approaches. Cham: palgrave macmillan (2022) S. 147-159 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 157-159
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-031-13622-1; 978-3-031-13623-8
DOI	10.1007/978-3-031-13623-8_10
Schlagwörter	Bildungsforschung; Curriculum; Kolonialismus; Islamischer Religionsunterricht; Russland
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2023/1

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