Raum als berufspädagogische Dimension. Empirische Befunde und theoretische Überlegungen zu Interdependenzen zwischen Orten und Berufsbildungssystemen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hjelm-Madsen, Marco
Titel	Raum als berufspädagogische Dimension. Empirische Befunde und theoretische Überlegungen zu Interdependenzen zwischen Orten und Berufsbildungssystemen.
Quelle	Berlin; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Warszawa; Wien: Peter Lang (2022), 546 S.Verfügbarkeit Dissertation, Europa-Universität Flensburg, 2017.
Reihe	Perspektiven auf Berufsbildung, Arbeit und Technik. 2
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-631-83008-6
Schlagwörter	Bildungsforschung; Methodologie; Vergleichende Bildungsforschung; Vergleichsuntersuchung; Ländlicher Raum; Raum; Region; Stadt; Theorie; Berufsbildung; Bildungsforschung; Vergleichende Bildungsforschung; Methodologie; Ländlicher Raum; Region; Stadt; Berufsbildung; Vergleichende Berufsbildungsforschung; Konzept; Raum; Regionaler Unterschied; Theorie
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2023/1

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