Kirchlich berufen - persönlich gefragt. Religiöse Selbstpositionierung als Lehrkraft und die Vocatio.

Autor/in	Gojny, Tanja
Titel	Kirchlich berufen - persönlich gefragt. Religiöse Selbstpositionierung als Lehrkraft und die Vocatio.
Quelle	In: Theo-Web, 21 (2022) 2, S. 163-171Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
DOI	10.23770/tw0254
Schlagwörter	Berufung; Lehrer; Religionsunterricht; Position; Verbesserung; Kirchliche Lehrbefähigung; Lehrer; Religionsunterricht; Berufung; Workshop; Position; Verbesserung
Abstract	Der Artikel skizziert die Hauptfragestellungen sowie wesentliche Diskussionsbeiträge des Workshops "Kirchlich berufen - persönlich gefragt. Religiöse Selbstpositionierung als Lehrkraft", der im Rahmen der gemeinsamen Jahrestagung von GwR und AK Gemeindepädagogik 2022 stattfand. Dabei liegt ein Schwerpunkt auf der Frage, welche Chancen, aber auch welche Herausforderungen die Vocatio für die religiöse Selbstpositionierung von Religionslehrkräften birgt. The article outlines the main questions as well as essential contributions to the discussion of the workshop "Called by the Church - Personally Asked. Religious self-positioning as a teacher" which took place within the framework of the joint annual conference of GwR and AK Gemeindepädagogik 2022. One focus is on the question of what opportunities, but also what challenges the "Vocatio" holds for the religious self-positioning of teachers of religious education.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1