"Als Maria fühle ich mich..." Biblisches Lernen und Emotionen im Religionsunterricht.

Autor/in	Pohl-Patalong, Uta
Titel	"Als Maria fühle ich mich..." Biblisches Lernen und Emotionen im Religionsunterricht.
Quelle	In: Theo-Web, 21 (2022) Sonderausgabe, S. 132-150Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
DOI	10.23770/tw0279
Schlagwörter	Emotion; Religionsunterricht; Religionsunterricht; Bibel; Bibeldidaktik; Biblischer Text
Abstract	Biblische Texte rufen vielfältige Emotionen hervor, die sich außerordentlich produktiv auf Lernprozesse auswirken. In den erfahrungsbezogenen Zugängen bekommen Emotionen Raum und werden gefördert, was jedoch bislang nur selten reflektiert worden ist. Am Beispiel des Bibliologs wird gezeigt, in welcher Weise Emotionen in biblischen Lernprozessen verortet werden können und wie diese Prozesse methodisch durch das bibliologische Setting gefördert werden. Dies wird an Praxisbeispielen konkretisiert. Biblical texts evoke a variety of emotions which have an extraordinarily productive effect on learning processes. In experiential approaches, emotions are granted space and are encouraged, but this has rarely been reflected. Using the example of the Bibliolog, it will be shown in which way emotions can be located in biblical learning processes and how these processes are methodically promoted by the bibliological setting. This will be concretized by practical examples.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2023/1